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之所以选择在“中国-印度论坛”上宣布印度文版《西游记》的出版,是因为中印论坛由中国人民对外友好协会、中国印度友好协会主办,规格高,规模大。会上,来自中国、印度、美国、日本、古巴的200多位专家学者和媒体记者,就中印关系中很多领域的问题开展了深入讨论和交流,其中就包括对于印度文版《西游记》价值的肯定。

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独轮车、空竹、扎染、蜡染、面塑、腰鼓、柳琴、剪纸、快板、年画……这些原本是民间艺人的“传家宝”,如今已在沈阳市大东区大东路第二小学扎根四年,成为该校1100名学生成长路上不可或缺的良伴。大东二小校长王丽雪介绍说,学校自2003年开展民族艺术体育课以来,目前已开设此类课程21门,每名学生每周3课时,包括1节必修课和两节选修课。必修课按年级开展,如一、二年级民族歌舞,三年级民族工艺,四年级民族体育等,选修课则由全校学生打乱班级,自由选择。

万莲子在《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2008年第1期撰文指出,中国的性别诗学研究可从两个层面来认识,一是翻译介绍的,一是评析阐释的。这两个层面的工作,是全球化视域里自然会发生的异质文明之间“授-受”或“受-授”互动的文化生态情形。近20年来,中国真正能够集中体现“他山之石”学术思维拓新效应的,莫过于有一定代表性的西方性别诗学译介、论评的专著,这些论著都集中指向女性主义文学批评的理论方法论意义上。作者认为,这是其所长也是其所短。长处在于对西方语境的执著,力图显示传输链条上的原生态的“真”;短处则在于,在关涉中国性别诗学的发生发展进程时,忽略了同样也是性别诗学系统范畴的“女性文学”研究。

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当科学家和科研工作者将科研“攻关”的希望寄托于“公关”之时,便会无端牵制和损耗他们的科研时间和精力。当通过“积极而有效”的“公关”手段争取到重要项目,但又未必能实现科研力量、资金等资源的最优匹配和有效整合时,这样的科研“攻关”又能期待什么好的结果?当这样的“公关”日渐成为一种风气、一种“潜规则”时,我们的科研事业还如何更好地发展呢?

责编 左伊

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