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布置“看广告”作业的,究竟是学校还是商家?近日,西安有多所小学发通知要求学生一大早起来看广告,并要家长陪同。(12月22日《西安晚报》)

启明学院生源的选拔,是根据学生自愿的原则,从各年级学生中选拔具有创新意识和实践能力的高素质本科生。学校与业界紧密合作的创新实验班、基于项目的创新实验班、各学科提高班、医工理复合型人才创新实验班、本硕博连续培养创新实验班的学生以及各类学生创新团队的成员、特优(长)生等,均可参加选拔。学院已设置若干创新实验班或学生创新团队。08年9月初,经过选拔近千名来自不同院系的学生创新团队成员、提高班学生和特优(长)生成为该院首批培养对象。启明学院的教师、教学、学生管理工作是以原院(系)管理为主,但通过建设平台、实施特殊培养计划和营造氛围,为师生开展多学科交叉和研究性学习,开展科技创新和个性发展提供各种有针对性的服务。

  本报北京8月9日讯(记者 焦新)在全国高校本科三批或高职(专科)录取之际,教育部发出通知,再次强调各高校不得擅自突破招生规模,并明确规定“擅自突破规模招收的考生将不予新生电子注册”。  通知说,高校必须规范招生宣传工作并按照规定程序招生,一律不得避开省级招办擅自录取考生。未经教育部和解放军总政治部批准,任何军校不得面向地方招收无军籍学生。对不经省级招办擅自录取考生和进行虚假招生宣传的高校,一经查实,主管校领导要立即停职检查,接受教育纪检监察部门查处,违规录取的考生取消录取资格。  通知要求,严禁高校委托中介机构或个人拉拢、组织生源介入招生录取工作;各级招生工作人员要严格自律,不得向任何中介机构和非招生工作人员提供有关考生信息;对非法招生中介机构或个人,各省级招办和高等学校要配合纪检监察部门坚决予以查处;对进行招生诈骗活动的,要配合公安机关坚决予以打击。  通知明确,严禁高校在任何时间以任何名义向考生或家长收取与录取挂钩的任何费用。对违反相关规定乱收费的招生单位和人员,将严肃追究有关责任人的责任,触犯法律构成犯罪的,将依法追究刑事责任。  通知要求,各高校成立新生入学资格审查工作领导小组,组织力量加强对新生录取通知书、身份证、户籍迁移证明等材料的审验,重点核查本人与其电子档案、照片等相关重要信息,对弄虚作假的考生,一经查实,坚决取消入学资格。  《中国教育报》2006年8月10日第1版

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  《中国教育报》2006年10月9日第5版

  许多沈阳市民都还记得,几年前,每到升学时,家长们都倍受煎熬,为给孩子选择一所好初中不遗余力。因为当时沈阳市5个城区中,每个区的好学校屈指可数。进去,非常难;进不去,实在不甘心,因为学校之间差距太大了。  然而,与几年前“择校”的火爆场面相比,近两年沈阳的初夏很平静,就连一向敏感的媒体也不得不承认:“今年沈城择校静悄悄”。  改造薄弱校让孩子们都能上个好学校  其实,每逢一年升学时,与家长们同样心绪难平的还有沈阳市教育局的领导班子成员,义务教育的不均衡发展带给他们的压力太大了。早在1996年基本完成“两基”任务后,沈阳市就着手推动义务教育均衡发展,并进行了两轮薄弱学校改造工作。但是校际之间的不平衡并没有彻底解决,“择校”现象愈演愈烈。  这令沈阳市教育局领导班子深刻认识到,均衡发展义务教育必须通盘考虑,必须加大改革力度,接长全市教育这个“木桶”上的“短板”。  2003年6月,市教育局作出对薄弱学校进行第三轮改造的决定,在市内五区遴选出22所薄弱学校,确定为城区改革试点学校。最终要达到的目标是:通过薄弱学校改造,合理配置教育资源,办好每一所学校,教好每一个学生,让孩子们都能上“好学校”。  这次薄弱学校改造不是一般意义上的动作。沈阳市教育局局长李梦玲回忆说:“当时市教育局能动用的人力、物力、财力都用上了。”  首先是财力的集成。市、区两级政府均列出专项经费,市政府给每所学校每年资助20万元,各区以不少于这个数目进行配套。两年时间,市、区两级政府共投入8000多万元,每校平均得到350多万元。  凭借大投入,22所薄弱学校校容校貌发生了根本性变化:教育教学设备、现代信息技术全部更新,理化生实验室全部得到改造。新建塑胶跑道、充实图书、接通教育信息网……两年内22所学校的办学条件全部达到“双高普九”标准。110中学一位退休教师看到学校的变化后十分激动:“没想到学校这两年的变化比以前20年的变化都大,这是我们这代人无法想象的。”  其次是智力的集成。沈阳市教育局为22所学校重新配备了得力的领导班子。经过层层选拔竞聘上岗的22名优秀校长在当年秋季开学前全部到任。他们当中集聚了经验丰富的市区教育专家、劳动模范、教学新秀、优质学校领导等。这批高学历、高素质的校长队伍,以改革的思路、创新的思想规划设计学校发展蓝图,带领干部教师努力开拓创新,很快就使学校呈现出勃勃生机。  与此同时,沈阳市教育局从优质学校选拔出100多名优秀骨干教师,派到22所学校任教,充分发挥这些教师的教学带动和示范作用。22所学校也通过实施教师聘任制,整合教师资源,提高了师资队伍质量。沈阳市教育局还组织专家对22所学校进行“会诊”,然后根据各自实际,对症下药,分别制定出学校未来3年的发展规划。  此外,沈阳市坚持就近入学、对口直升的政策,严格控制“择校”行为,保障“学苗”分布逐渐均衡,使改革试点学校的“学苗”状况得到很大改善。  九年一贯制找寻农村教育发展突破口  经过三轮薄弱学校改造,沈阳市城区间教育均衡已初见曙光,但城乡间教育差距还是很大。从2004年开始,沈阳市委、市政府决定大规模兴建农村九年一贯制学校,并以此作为农村教育发展的突破口。  沈阳市共有119个农村乡镇。按照沈阳市委、市政府的规划,3年内要结合布局结构调整建设100所九年一贯制学校。每所学校投资按照1000万元计算,100所学校需要投入资金10亿元。在一年多的时间里,沈阳市建成了39所平均可容纳1300人以上的九年一贯制学校。现在,在沈阳农村很多地区,最好最美的风景是九年一贯制学校。  两年前,新民市新农村镇全镇还没有一栋二层以上的建筑。自从该镇九年一贯制学校的四层小楼拔地而起,就天天有周边地区的农民来观看。  农村学校的硬件条件在一天天改变,但管理和教育教学水平与城市学校相比差距不小。沈阳市教育局决定全面开展城乡学校“手拉手”活动,提高农村学校教育教学水平。  这个举动绝不是“水过地皮湿”。按照沈阳市教育局的安排,每所农村九年一贯制学校都与城市一所优质初中和一所小学结成了“手拉手”对子,对口支援不少于6年。  “手拉手”活动主要以教育教学管理、干部教师交流、师资培训为主。2005年9月,沈阳市教育局从城区选派42名校长、教师进驻农村九年一贯制学校,保证每所九年一贯制学校都有一名优质初中的校级干部直接参与学校管理,有优质初中和小学骨干教师各一名直接从事一线教学。  除了向农村九年一贯制学校派驻城区教师外,沈阳市还从2004年起加大对农村教师培训的专项投入,当年达到500万元,次年达到700万元。今年上半年,该市又启动了农村教师到城区学校“进修”计划。凡是农村九年一贯制学校,都向城区对口“手拉手”学校派送校级干部一名、小学和初中教师各一名,时限为一个学期。该市还为“手拉手”学校配备了同步视频系统,使双方实现教育信息资源“零时空”共享。  老百姓认可上哪个学校都差不多  城区内均衡——抓薄弱校改造;城乡间均衡——抓九年一贯制学校建设。记者身居沈城多年,切实感受到沈阳市教育近年来的发展变化。  仅仅两年时间,22所改革试点校的改革成果便得到老百姓的认可,人们开始把对这些学校的失望情绪转变为对学校未来发展的热情期盼。2005年中考,这些学校有四成学生升入省、市重点高中,从此结束了中考“剃光头”的历史。学生被分到这些学校不再感到难堪、伤自尊。  在这样的背景下,沈阳市委、市政府又因势利导,在2005年下半年将其余24所薄弱初中纳入综合改革之列。同时还将薄弱学校改造工作向下延伸至小学。目前,该市有46所初中、60所小学正在进行综合改革,不久的将来,他们薄弱的“帽子”将被彻底摘掉。  “学校都不错,上哪个学校都差不多。”这是如今沈城家长的普遍心态。  农村九年一贯制学校建设,不仅初步改变了农村教育“散、小、弱”的状况,提高了办学效益和质量,更为重要的是,农村学校的校长和教师工作有了劲头,家长和学生看到了希望。  目前,义务教育均衡发展在沈阳已经作为一项“工程”在实施,这个工程的目标是,到2007年基本构建起资源均衡配置框架体系,2010年在义务教育领域内实现教师队伍、办学条件和教育经费配置的基本均衡。  《中国教育报》2006年6月10日第1版

让我们借上海世博会的东风,更高地扬起科技创新的风帆,让更多的科技创新成果惠及城市、惠及人们的生活。(本报评论员)

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王女士一直主张给孩子一个快乐的童年。在她看来,培优、奥赛是拔苗助长、固化思维,甚至不少是将高中教材内容提前“下放”而已。

邮件争论。小蔡与老马在邮件中进行了激烈交锋,这是职场常用的争执方式之一,其基本形式是双方为了一件事情在邮件里面开始对峙,你说你的理由,我说我的道理,针锋相对地较量几个回合。邮件争执的特点是,大家躲在电脑两头互不见面,不会脸红脖子粗,而且有充分的时间思考战斗策略,逐条反驳对方的观点。邮件之争发展到最激烈的局面,就是其中某一当事人把邮件CC(抄送)给战局之外的人,尤其是抄送领导。这有点类似于大街上找些街坊四邻、宗族长辈“让大家评评理”的模式,此举是为了博取理解、同情,甚或是为了找帮手,遏制对手的嚣张气焰。

高等教育纳入国家宏观调控轨道

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新的研究生奖助体系,由“研究生教育创新基金”、“研究生基本奖学金”、“研究生三助津贴”等三部分组成。学校设立研究生教育创新基金,每年投入不低于30万元,用于优秀博士学位论文培育,优秀学位论文奖励,研究生科研成果奖励,研究生科技创新项目资助等。凡在我校攻读学位的全日制学术型研究生,100获得资助,博士研究生最高可以获得每年2万元奖学金,硕士研究生最高可以获得每年1万元奖学金。

去年北大“校长实名推荐”标准中提出,学生的综合素质和个性特长可以“二选一”,各推荐学校则把学习成绩作为了选人的首要标准,由此曾引发了社会上关于“全才”和“偏才”的讨论。关峻奇表示,从今年北大公布的选才标准来看,他们已经做了一定调整,选人将更多地向“全才”型高素质学生倾斜。

而庵东社区教育中心的海鲜烹饪培训,也因大桥经济对旅游的拉动而成为特色培训项目,近3年来为小海鲜农家乐餐馆培训初级烹饪师220余人。“相比去年,庵东海鲜菜肴发生了从‘粗菜’到‘粗菜细做’的转变,档次明显提高。”陆建南自豪地说,“要打响庵东农家乐小海鲜的品牌,除了在菜品上下功夫之外,服务水平也要跟上。庵东小海鲜农家乐饭店的厨师、服务员90%以上都接受过社区教育中心专门的培训。”

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责编 左云霞

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