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在市教育局的大力支持下,安庆五中牵手城西五所农村初级中学,积极实践教育超市理念,构筑了学校共同发展,师生同步成长的平台——城西教育共同体。共同体定期召开六校校长联系会,商讨学校管理与教育教学改革的方略;每个学期开展几次校本教研,促进教师的交流和发展,安庆五中推出的《教育教学通讯》成为各校教研的重要园地;校际间还适时开展学生手拉手活动,如请一些学校的学生到五中参加德育活动,请公安交警为巨网初中、山口初中等校学生开展交通安全教育等。安庆五中还无偿向不具备实验条件的学校开放实验室,指导学生做理科实验;向区域内的一些学校捐赠教学设备、图书等。

“十五”期间,南开大学的重点学科从11个增至18个,一级学科博士学位授权点从10个增至16个。2002年—2004年的全国一级学科整体水平评估中,南开大学有16个学科参评,其中15个进入全国前10位,位居全国高校第6;8个进入前5名,位居全国高校第8;分别有8个和3个学科进入人文社会科学和理学前10名,位居全国高校第四和第九。在规模较小的情况下,南开规模适度、学术精良的特色得到展现。

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我院作为一所民办高校,既处于党和国家把教育摆在优先发展的战略地位,大力鼓励和支持社会力量兴办教育的大好环境之中,同时又面临着办学历史不长、文化积淀不厚、师资力量不足、社会影响不大、资金投入有限、办学实力偏弱、生源质量欠高、学生就业较难等诸多困难,教师思迁,学生悲观是比较普通的现象。针对机遇与困难并存的现实,我院党委在院董事会和院务会的大力支持下,依托全院各级党组织和广大党员,发动和组织全院师生员工深入学习领会科学发展观,联系实际开展“如何实现学校科学发展”的大讨论,深入探索破解发展难题的对策,形成了四点共识。

(责任编辑 李红)

他们,普普通通的一群人,生如秋叶,静美;逝如夏花,灿烂。

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该校招生办主任唐云理谈及这所国家重点中职学校以往在本地招生“费力不讨好”的状况时深有感触:“我们投了很多宣传和广告,还要发动教师们走街串镇去动员,但成功率只有1/10,交不起学费是一个重要原因。”他笑着告诉记者,今年也和往年一样发愁,但心情截然不同:往年愁没生源,今年却愁报的学生多了宿舍住不下。

李洹介绍说,这本小册子的制作得到法国侨团中“温州商会”和“电脑商会”的资助,才得以成型。小册子共印制了5000本,有4000本在这3天的活动中被发出。在2月25日的拍卖场内,记者看到,观众席上的人员几乎是“人手一本”,很多拿到小册子的法国民众感叹道,如果没有这本小册子,他们恐怕永远都不会知道法国侵略中国的这段历史。

其次,行政管理的重心适当下移,落实高校的办学自主权。政府在高校治理中的重要任务是抓大放小,对于学校的发展规模、建设规划、办学水平和办学效果等重要问题,要抓牢抓实;而对于学校办学过程中的管理权,则放手交给高校自己去行使,将管理权力中心适当下移,让学校真正成为自主办学单位,政府应该从“既掌舵又划船”转变为“只掌舵不划船”。适当扩大高校的办学自主权,是加强高校的市场适应能力、激发自我寻求发展动力的重要条件,也是大学形成办学特色的有效途径。

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说起来,我与石宝华将军相识,也是缘分使然。我俩都是燕山脚下的生命来客——他落生在冀东玉田的燕山口,我脱胎于燕山之侧的代官屯。我们的距离虽然近在咫尺,但彼此却远若霄壤互不相识。直到改革开放年代,玉田同乡在每年中秋月圆欢聚一堂时,我才知道身着绿色军装的军人,是我的一位乡友。之所以说是缘分使然,不仅我俩的故宅离得很近,而且在每次聚会的餐桌上,我和他总是挨身而坐,这不是有缘相会又是什么?我喜欢喝家乡的玉田老酒,他对家乡佳酿更是痴爱有加,得知我们原来是同一地脉上的两颗草籽,便很快成了知心的朋友。

而在校大学生则表现出不拘泥于某一个具体的方向,在第一选择中,“无地域要求”的占25,表示“可以去北方经济发达地区”的占21,“可以去西南经济发达地区”的占17,有10的受访在校大学生选择“一定要留在南京市”,9的人认为“一定要在东南沿海经济发达地区”。

切实做好高校毕业生就业工作,积极促进他们充分就业。努力适应社会主义市场经济体制,进一步建立和完善了毕业生就业制度、管理制度、政策体系、服务体系和工作机制,为高校毕业生就业创业提供更多的机会和更好的服务。广大高校毕业生唱响了到基层、到农村、到西部、到祖国最需要的地方去建功立业的时代强音,涌现了一批服务基层、扎根基层,茁壮成长的优秀分子。高校毕业生离校时就业率连续多年保持在70%左右,实现了就业人数的持续增长。

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责编 左云霞

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