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2007年,我国招收法硕的院校已达80所,这对于2008年参加法律硕士考试的学生来说无疑是个好消息。但招生院校众多,考生们在选择院校时就要更加慎重,合理报考对考研的成功率以及毕业后的考博或就业都有重大影响。

据记者了解,目前,全国的独立学院主要有以下几种举办形式:(1)公立高校与地方政府或国营企业单位合作创办的;(2)公立高校与民营企业单位合作创办的;(3)公立高校与民办高校合作创办的;(4)公立高校与公立大专、中专合作创办的;(5)公立高校与港澳台同胞或海外侨胞合作创办的。在这几种形式当中,公立高校与民营企业(民营企业家)合作创办的独立学院最具有代表性。

“大学生沉迷网络,成因是多方面的。”程艺说,但就客观原因而言,不少学生走进大学前,厌倦学校以应试为目的的“填鸭式”教育方式,走进大学后有了学习的“自主权”,环境宽松,使他们失去了方向感,求知方式未能转变,而厌学态度依旧,于是一些学生宁愿逃课,沉迷网络。

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二要立即对本行政区域内尤其是农村地区和边远山区中小学校、幼儿园进行一次全面排查,要特别检查地处低凹地段的学校、幼儿园。重点检查校址自然地质环境、防雷设施和校舍安全。南方各地要重点检查受洪水冲击、雨水浸泡的校舍,发现危房要立即停用。暴雨严重地区要配合有关部门对受灾校舍和危及学校安全的易滑坡的山体、挡土墙进行全面勘察和评估,及时消除安全隐患。对暂时不能消除隐患的学校,可以适当调整上课时间、提前放假或将学生转移到安全场所上课。

  本报讯(记者 朱振岳)杭州师范学院一位不愿透露姓名的校友日前出资100万元,启动杭师院“中国新农村教师专业发展计划”。该计划首期面向全国招募100名优秀农村小学教师,为他们提供免费培训。  此项目今年6月正式起步,由杭州师院继续教育学院承担。为期一年的首期培训将实行集中学习、自学、实践考察、网上互动等多种形式,学员所需培训费、住宿费、餐费等全部由该项目承担。  据介绍,该项目只面向乡镇及村学校的教师,在接受免费培训时他们还要承诺为农村教育继续服务5年,如果违约,则要全额赔偿培训费用。  《中国教育报》2006年6月7日第2版

有的老师觉得,让学生自己“随便聊聊”太可惜了,老师应该引导、指导。但是,很多老师设计的话题总是带有说教性,如“读了这个故事,你懂得了什么道理?”等。一二年级的学生对于归纳、总结、提炼思想认识是很反感的,张天翼写完了《宝葫芦的秘密》,告诉孩子们“这个故事告诉我们不要有不劳而获的思想”,但孩子们读完后却写信告诉张爷爷:“我爱宝葫芦!”在孩子眼里,形象是大于思想的。所以,我们可以试着把话题设计得有趣一点儿、开放一点儿、有创意一点儿,契合儿童的心理和生活。例如:书里的小妖怪和我们以前想象中的妖怪有什么不一样?你觉得书里哪个情节最爆笑?猜猜“小妖怪童话”的作者是怎样的一个人?

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南京禄口机场安检护卫部的工作人员介绍说,近期每天都能查到10多起证件不符的问题,其中一半以上是学生使用的证件违规,如出生证、学生证复印件等,更有超过16岁的学生携带户口簿等情况,以上证件均不属于乘机有效证件,安检时无法通过。

就这样坚持到了考试,直到被录取了。的确是挺兴奋的,时间就这样慢慢的到了现在。又是国庆了,去年那个深刻的记忆开始浮现在我的面前,用笔记录下我当时那个心情,留给以后的岁月一丝明晰的记忆。铭记那个考研与奋斗的经历。希望我这短暂的经历与回忆可以帮助到正在奋斗中的你。

杜守正老师能全然不动声色地接下学生的一张空白作业,能听懂学生看似“以子之矛攻子之盾”的不做作业的理由,真是难事!杜老师认为,教学有时能迸发出很有感觉的东西,没有人知道它会在什么时间、在什么地方出现,教师要有等待的耐心。

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黄守应 广东省公安厅行动技术总队总队长

党的十三届四中全会以后,我国改革开放和社会主义现代化建设进入了全面展开的新时期,我国民族关系的发展也进入了新阶段。在苏联解体、东欧剧变和世界民族主义浪潮汹涌的背景下,西方敌对势力加紧利用民族、宗教问题对我国实施西化、分化。同时,社会主义市场经济体制的建立和完善,也给我国民族关系带来了许多新的问题。面对严峻挑战,我们党深刻把握时代特征和国际国内民族问题的发展变化,明确把民族自身的发展引入民族问题的内涵,提出加快发展是增强民族团结的核心,把加快少数民族和民族地区的发展摆在更加突出的位置,进一步打牢了民族团结的经济基础。我们党还明确提出了“汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各少数民族之间也相互离不开”的重要思想,科学概括了我国民族关系的发展现状,集中体现了各族人民的共同愿望。在党的领导下,各民族同呼吸、共命运、心连心,经受住了一系列重大挑战的考验,维护了民族团结和社会稳定的良好局面,进一步巩固和发展了社会主义民族关系。

清华的面试过程很愉快。那天,我混混沌沌地摸到了华师大二附中,呆呆地仰视音乐厅中大大的高音符号。等候厅中出现许多熟悉的人,数来,初中就读的质优班来了8个,曾经编程班的同学有好多,小学同学亦没想到会在此相见。殊途同归。一个不小心,我们又会是校友。路总是绕着走。

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一个班级出了问题,班长应该做的,是组织大家认真思考,充分讨论,从中找出问题发生的原因,从而采取针对性的纠正措施,反之,不可能求得问题的最终解决。况且,问题的是非也需要加以界定,看看有没有什么客观的因素。比如中午纪律松懈,又不是课堂纪律松懈,其中有没有老师过多占用学生自主支配时间的原由?如果有,需不需要加以改进?这些都是需要厘清的问题。更重要的,通过这种民主自治的形式,可以养成学生良好的思维习惯和行为方式,有利长大后参与社会事务的管理。相反,盲目服从、懒于思考,只会种子般的植入心田,没准什么时候,结出独裁或者奴性的恶果来。

责编 左云霞

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