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我希望,更多更高级别的政府机关和部门能从葛剑雄主动裸晒经费开支受到公众追捧的孤例中读出强烈的民意期待。对于腐败现象,仅仅停留在反腐败斗争工作的层面是不够的,还需要关注腐败产生的土壤以及腐败滋生的环境,看看反腐败工作的外延,还有哪些法律制度不尽如人意,因为反腐同样需要跟进,制度不仅要“补漏”,更要先行一步,有些甚至还要翻越“障碍”。(罗祥)

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英国电信将捐资50万英镑(约合500万元人民币),在青海、宁夏、云南和江西数字技术普及率较低的地区执行该计划,为40所现代教学工具和设备十分缺乏的农村学校提供计算机、互联网、多媒体投影仪等。

对生命的尊重还体现在避免和减少灾难发生。据报道,中国地质环境监测院获知的权威消息显示,截至2009年全国共发现地质灾害隐患点20万处,威胁数千万人民群众的生命和1200多亿元财产安全,其中,特大型和大型地质灾害隐患点1.6万处,威胁人口700万,威胁财产840亿元。面对如此之境,如何避免下一个“舟曲”,如何汲取教训,未雨绸缪,值得考量。

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所以,考研者不是傻瓜,他们也许未必学到真知识,却是可以得到真利益的。这就好比公考热的背后是体制内“吃香”的金饭碗一样,考研热的背后也必有利益最大化的现实动因。因此,考研人不过是一群“识时务者”而已,他们不过是在迎合这个社会远非完满的现实、未必合理的“规则”。

比如,几乎所有媒体在报道该新闻时,用的都是“中国首部小学生校车安全技术条件和校车标识强制性国标”,即便本文也承袭此说,可是百度了一下才知,早在2007年,公安部、交通部和国家标准化管理委员会公布的新的校车强制标准就已于当年9月1日起在全国范围内强制执行。估计是当年的标准相比现在还不够严格,所以才有了现在的“中国首部”之说,可即便是那个略显宽松的标准也没有得到较好的执行,以至于连首都的教师都要慨叹“现在很难有一辆完全符合要求的校车”。而本市的情况也难言乐观。就在不久前,《天津日报》就做过一期暗访,发现近年来天津市“学生包车”已形成了规模化产业,但无论是“校车公司”也罢、个人包车也好,目前靠接送中小学生上下学赚钱的私家车无一例外都属于非法运营,粗略计算,每年超过3000万元的资金流入安全隐患重重的“黑校车”市场……而在本市,关于此“黑车产业”的管理一直是空白。

藤井省三考察了自1923年顾颉刚等人编辑的《新学制国语教科书》将《故乡》收入教科书以来,《故乡》被师生解读的历史。一篇文章的命运凝结了大半个世纪的中学语文教育史。过度的推敲和牵强附会的解释大都是为了迎合现实政治和教学功利的需要,从而使《故乡》的教学风景黯淡无光。为了回答被设置得“别有用心”的题目,鲁迅的心思被生硬地肢解和歪曲了。曾经用《故乡》来描绘为寻找应走的路而品味着灵魂痛苦的鲁迅,变成新的圣人之后,其作品被政治公式衡量来衡量去。在“政治挂帅”的语文教学模式下,人们用阶级分析的方法阐释《故乡》,在杨二嫂究竟是压迫者还是被压迫者、到底闰土在灰堆里面有没有藏碗碟等问题上纠缠不休,好像鲁迅写作的目的不过是为了给大家提供一些阶级斗争的素材而已。“文革”时期,《故乡》因为“是一篇稍有不慎就有可能被视为反革命的危险教材”而被放逐于教材之外。改革开放时期,语文教师开始为“豆腐西施”平反,并且复活了“闰土=小偷”的观点,确认“《故乡》的基调是悲凉”。捆绑在《故乡》上面的概念绳索被解开,自由解读成为基本的阅读方法。健康的语文教学显然不是进行生硬的思想灌输,把阅读者设置成任人摆布的思想容器,只能使阅读者成为没有独立思想的依附者,这正是鲁迅先生所竭力反对的。

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在笔者看来,尽管眼下一些招聘单位提出的学历要求,存在“唯学历论”等不务实趋向,但是从本质上讲,学历竞争是一种正常的人才竞争,而不属于就业歧视范畴。那么什么样的招聘条件才算歧视呢?我赞同有的学者的观点:当用人单位将应聘者与生俱来的、自己无法改变的“个人属性”设定为招聘条件时,就构成了歧视。比如应聘者的性别、年龄、户籍,乃至血型、相貌、身高等,这些“个人属性”是应聘者不能自我选择的,是他们无法通过后天努力改变的,用人单位不应将这些“个人属性”设定为招聘条件;而应聘者的学历、才能、工作经验等,则是他们可以通过后天努力来改变的,用人单位将这些后天禀赋设定为应聘条件,则无可厚非,不应被视作歧视。

1986年1月29日中共中央组织部、国家教委发出《关于停止在调整中小学和中等师范学校领导班子中对50多岁的校长采取不正确的“一刀切”做法的通知》。

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责编 左文亮

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