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高考招生计划,从层次上通常分为各高校的招生计划、各地(省、直辖市、自治区)的招生计划,以及由教育部负责编制的国家招生计划。上述计划通常按年度编制,如2009年招生计划、2010年招生计划、2011年招生计划等。

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  8月5日《现代校长》周刊刊登了姚宏昌局长《农村小规模学校路在何方》一文,感同身受。无论是大规模学校,还是农村村小、教学点,他们同样肩负着提高全民文化素养的神圣使命,在大力倡导均衡教育的时代背景下,无论决策者,还是执行者,都应当更多地关注和关心小规模学校的生存和发展。我们在发问路在何方的同时,不妨主动探路。

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(3)矛盾的普遍性和特殊性,要求看到矛盾,解决矛盾才能发展,提出科学发展观和谐社会,正是针对发展中的矛盾(五个方面的不协调不和谐)

在国内,高等教育专家潘懋元先生明确提出,在知识经济时代,大学走进经济社会的中心将是历史的必然,大学成为经济社会的中心也是高科技发展的必然结果。不少专家针对大学传统的三大职能,提出大学“‘第四功能’——引领社会先进文化”说,这表明,高等教育的“大众化”使大学与各行各业、千家万户发生了前所未有的紧密联系,大学社会文化影响空前。戴跃侬对现代大学精神与社会主流文化进行了论述,强调大学精神作为大学文化的内核,不仅有利于代表先进文化的发展方向,而且有利于推动社会主流文化建设。

在本次会议上,教育部要求,各级教育行政部门和学校要抓住重点,集中力量,认真解决好那些违背教育规律、影响正常教育教学秩序的突出问题,力争在较短时间内取得明显成效。一要科学安排作息时间,切实减轻学生过重课业负担。根据当地实际情况,按照不同学段和年级、走读生和寄宿生的实际需要,对学生休息时间、在校学习(包括自习)时间、体育锻炼时间、在校活动内容和家庭作业等方面作出科学合理安排和严格规定,并组织全面检查,依法保障学生的休息权利。二要严格执行课程计划,切实提高教育教学质量。坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、增加课时、赶超教学进度的现象,鼓励和表彰在规定教学时间内通过提高课堂教学效果提高教育质量的先进学校和优秀教师。三要严格规范考试科目与次数,逐步完善教育评价办法。不以升学率对学校排队,不单纯以考试成绩对学生排名,制止对高考成绩的各种炒作。四要加强招生管理,严格规范招生秩序。五要合理调整学校布局,避免简单撤点并校,重视解决当前城镇化过程中不同程度出现的大班额问题。六要强化农村寄宿制学校管理,让学生健康愉快地学习和生活。七要加强安全教育,确保学生安全。八要大力推进义务教育均衡发展,有效化解择校现象。完善政策措施,研究提出本地区治理义务教育择校乱收费现象的政策措施和实施步骤。

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“落红不是无情物,化作春泥更护花。”王老师就这样走了,却给海庄小学的师生、营海镇的父老乡亲们留下了太多的思念、眷恋;她走得太匆忙,但走得很壮烈,在临走的最后一刻,还在履行着一个人民教师的神圣职责!她用自己的生命书写了人生的辉煌!书写了人性的大爱!

尽管1983年8月教育部在《关于进一步提高普通中学教育质量的几点意见》中特别提出“要注意克服轻视文科的倾向。重视和加强语文、历史、地理、音乐和美术等科教学,课时必须保证。不要搞高考考什么就只开设什么课程的所谓‘文理分科’”。然而,尽管国家教育主管部门三令五申和社会各界多方呼吁,高中文理分科在实践中依然故我。

10月19日,2010定海临港产业科技合作暨创新平台签约活动隆重举行,浙江海洋学院定海科学技术研究院正式授牌,浙海院与定海区共同签署了《舟山市定海区人民政府、浙江海洋学院关于共建浙江海洋学院定海科学技术研究院协议书》,标志着浙江海洋学院与定海区政府的合作进入全面阶段。以上洽谈的举行、协议的签署将进一步推进浙江海洋学院全面融入浙江、服务舟山、进一步促进校地合作服务地方经济发展的进展。

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读李希贵《36天,我的美国教育之旅》,欣赏他美国访问期间记下的所见所闻所感,领略他和美国教育专家、教师一起分析课堂,碰撞教育智慧的过程。一个个细节剖析让我们“大开眼界”,感受不同文化背景下教育观念的冲击。每读一篇,仿佛也在和作者一起沉思,也在不停地扪心自问,在一次次的心灵拷问中不断地反思自己的教育教学实践。

责编 左伊

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