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身在北京的许中政始终记着离开家乡时同学们的嘱咐:“我们的希望靠你啦!”“我很自豪,代表大家说出心声是我的责任。”许中政一字一句地说道,像个“小大人”。

现在的中学历史教育状况非常“平稳”,人们早已习惯了言不由衷,绝大多数老师都在按部就班地进行应试教育。而现在的应试早就不是背诵和记忆的考试,考试里增加了许多“能力”的元素,比如高考的考试说明里面明确提出了四项能力要求:一是再认再现历史的能力,二是材料处理能力,三是历史阐释能力,四是表达能力。好像当下我们已经完全实现了素质教育,高考这根指挥棒似乎已经成功地把中学历史教育从死记硬背转向了能力培养。问题是,这是怎样的能力?我们教给学生的究竟是什么样的阐释历史的能力?我们所培养的“能力”在一定程度上经不起追问。

本报讯(记者张浩淼实习生戴立)他们的力量来自高贵的品质,他们的精神将激励更多的重庆人。11月5日,由重庆市委宣传部、重庆日报报业集团策划编辑的《感动重庆———那些震撼过我们的人和事》一书举行首发仪式,该书收录了2008年、2009年两届“感动重庆十大人物”的故事。

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“据我了解,现在只有很少数的农村学校能向教师提供住房,而且这些住房都是简单维修后的陈旧校舍,面积狭小、设施简陋。建议中央尽快实施农村教师住房解困行动。”日前,全国政协委员李铀指出,农村教师住房问题亟待解决。

这原是邪恶对社会的偷袭。人心散乱,风纪崩圮。偷袭于是变作公然的抢劫,抢劫的非只是人性,还有社会摇摇欲坠的信心。越过罪恶的制造者,他们会遭受惩罚;越过默许的助虐者,他们早进了人心的囚笼。今天不谈他们,说说我们自己——所有为黑砖窑感到疼痛的人。

那么,景观生态学院办的“模拟公司”是怎么回事呢?原来,早在2007年,该校景观生态环境学院成立了“卓越集团股份有限公司”,全院17个班级成立了自己的“分公司”,805名学生都参与其中。学院通过引入模拟公司制对学生进行企业文化和企业管理的职业素养训练,把企业对员工的要求分解到学生日常行为规范中,让学生在学习过程中感受企业的氛围。

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两个月后的12月21日,在北京人民大会堂,全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体先进事迹报告会的现场,面对台下来自首都9所高校的700多名师生代表,报告团成员、长江大学副校长李家宝,英雄群体的3名大学生代表贾云芸、徐彬程、昌子琪,荆州市沙市冬泳队队员杨天林和荆州电视台记者官慧先后登台讲述了英雄们平凡而又伟大的事迹。

素材品析:奥运会给了我们中国人不仅是像世界展示的绝妙机会,还给了我们如此美妙的回忆和机遇。我们真是幸运的一代——我们生活在富强的中国,我们有幸遇到奥运。有可能在我们大多数人的有生之年,我们不会再像2008年这样如此近距离接触奥运——中国可能在我们能活到的岁月里举办奥运——但是,在我的一生中有一次奥运就足够了!

教学上透过小说让学生深入了解学习的语文,叫做小说研读(novelstudy)模式。童书也可视为儿童小说。加拿大杰出双语教师薛正敏对童书下的定义,是适合幼稚园到小学六年级学生的读物。

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南京的中学则自己组织面试,有录用权。面试资格的考生要抓紧跟学校联系。中学面试最多采取的方法就是“上课”。“不过各个学校具体的考察方式也不一样。有的给你一个课题,让你上网下资料,做课件。一位负责人告诉记者。不过也有些学校会和考生交流“教育观点”。“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”这类问题被问到的几率最大,一位参与过面试的老师告诉记者,来面试的考生基本上都会被问到这两个问题,因回答不当而被淘汰的考生有很多。这位老师建议,考生回答这类问题时一定要实事求是。(王璟)

我记得,在中考前的两次初三调考中,因为作文跑题,我的位置值都在13左右。平时考试,我的作文都写得不错,所以我要求自己中考时保持平常考试时候的状态,发挥平时的水平,稳扎稳打,把会做的题目做对,把该得的分拿到。

三是评选范围的窄小化。受地方保护主义的影响,各地总是不遗余力地打造本地名校。每到评选名师的时候,大都把目光投向名校,而且从各地产生的名师看,也大多出自于名校,那些普通学校的教师再怎么努力工作,也与“名师”无缘。这种名校出名师产生的效应只能使更多的普通学校教师,想方设法调往名校,结果是强校更强、弱校更弱。对众多义务教育阶段的学校而言,教育的均衡发展也就越来越难以实现。

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“十一五”期间,四川省职业教育管理体制改革、办学体制、办学模式改革不断创新,“校企合作、工学结合”已经成为常态;资源整合,一批实力强劲的职教集团涌现出来;各具特色的区域性职业教育改革试验风起云涌。全省出现了以行业为纽带或以地区为龙头的21个职教集团,其中,成都市组建计算机、现代物流、汽修、电子信息、财经商贸、机械制造、美容美发、旅游8个专业职教集团,集团的中职学生达76430人,加入集团的企业145家;成都统筹城乡职业教育改革、德阳创新产教合作模式、自贡返乡农民工职业教育培训、泸州校企一体化办学、广元中职教育支撑地方产业建设能力提高、眉山新农村建设能力提升、阿坝州藏羌民族文化艺术传承等,这些市州进行区域性职业教育改革试验,令人瞩目。

责编 左文亮

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