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2001年6月14日~16日全国高校纪念中国共产党成立80周年理论研讨会在北京举行。教育部部长陈至立、副部长袁贵仁出席研讨会并讲话。

国务院侨办副主任马儒沛说,国务院侨办今后将在华文教材研发、华文教师培训和华裔青少年夏(冬)令营、华文教育理论研究等方面加强与四川大学、树德中学的合作。  国务院侨办华文教育基地的主要任务是承担海外华文教育教材的研究、编写工作;招收培养海外华侨华人子弟;接待海外华裔青少年夏(冬)令营团队;为海外各级各类华校培训教师,并根据需要选派教师到海外华校任教,开展海外华文教育的理论研究等。  马儒沛说,华文教育是面向海外数千万海外华侨华人,尤其是海外华裔青少年这一特殊群体,开展的民族语言学习和中华文化传承的工作,是保持华侨华人民族特性的根本保证,是凝聚侨心、汇集侨力、促进海外华侨华人社会和谐发展的内在动力,是中国一项长期的具有战略意义的基础性工作。  近年来,随着“中国热”“汉语热”在全球范围内的升温,海外华文教育也越来越多地得到了华侨华人住在国政府的理解和支持。海外华人社会发展华文教育的呼声越来越高,对华文教育的需求也越来越迫切。  马儒沛说,现在,广大华侨华人已经形象地将华文教育誉为海外华人的“留根工程”和中华文化在海外的“希望工程”。  自2000年以来,国务院侨办已相继在全国建立了30个华文教育基地。

“2008北京青年榜样”评选活动由团市委、市人事局联合相关单位共同开展,活动整合了北京市“五四奖章”、“北京十大杰出青年”、“北京市优秀青年企业家”、“北京市创业青年首都贡献奖”、“北京优秀青年创业致富带头人”、“北京市优秀少先队辅导员”、“北京市青年岗位能手”等在各界青少年中有较大社会影响的重要奖项。2008年9月,评选活动正式启动,经过社会报名、团组织推荐,各行各业优秀青年踊跃参选,参评的青年在首都改革开放和社会主义现代化建设实践中,特别是在举办一届有特色、高水平奥运会、残奥会和抗震救灾斗争中做出了突出的贡献。

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中国的两会,不仅要确定中国今后一年乃至数年的大政方针,也宣示中国走和平发展道路的决心及与世界互利共赢的诚意。在各国看来,这是它们全面了解中国内政、外交、国防政策的重要窗口。

据不完全统计,目前世界500强企业有130户入驻四川;驻成都的外国领事馆已有7个,成都市常驻外籍人员已达3479人。常驻成都市的外籍人员,十分重视对子女的教育,很关心其子女回国后学籍的衔接。成都乐盟国际学校在这样的大背景下建成,将为外籍人士子女提供高品质的国际化教育,并吸引到更多的外商来川投资、创业。

建立有效的激励机制的需求。我国研究生培养质量存在的主要问题是,硕士生达不到培养目标的要求和博士生的创新能力不足。这有多方面的原因,其中主要的就是研究生读研动机的多样化和有效的激励机制的缺失。近年来,由于高校的大规模扩招,以及我国社会的快速发展,研究生数量急剧增加,研究生的读研动机复杂化。我们发现,一方面,研究生数量急剧增加和指导力量不足之间的矛盾突出;另一方面,有相当一部分研究生读研的目的只是为了获得一张研究生文凭,从而改善生活环境和暂时逃避就业压力,而不是为了追求学术进步。这种尴尬的现实给我们提高研究生的培养质量和实现教育资源的充分利用造成了很大的负面影响。我们目前的研究生培养机制尚无法很好地解决这个问题,因此必须通过制度层面的改革,保障那些真正有志于学术追求的优秀学生享受到优质的、有限的研究生教育资源,进而实现研究生培养质量的不断提高。

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在绵阳集中安置受灾群众的九洲体育馆一角,南京志愿者王宇诚带着十几个孩子做游戏,教他们“深呼吸,面带微笑和旁边的人握手”。他希望帮这些受到灾难惊吓的孩子重新找回勇气。

本报讯(记者唐轶)11月29日,团清华大学召开第二十二次代表大会,团中央书记处书记卢雍政在大会上指出,清华大学共青团工作一直是全国高校的表率和旗帜,希望清华大学新一届团委围绕高校育人工作中心,竭诚为广大同学的成长发展服务。团北京市委副书记沈千帆希望清华大学团委为北京市高校共青团组织建设树立好的榜样。

中新网9月28日电国庆新闻中心今天举行主题为“新中国成立60年来特别是改革开放30年来教育和卫生事业发展成就”的新闻发布会,教育部副部长郝平介绍,“创建世界一流大学”的计划已经进行了十年,取得了显著成绩。

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这样的改变很有必要

陈希指出,党中央、国务院建设社会主义新农村、发展现代农业的战略部署,对我国高等农业教育提出了新任务新要求,提供了新的发展机遇和广阔的发展空间。高等农业教育要加强与农业发展的紧密联系,探索和建立更加有效的体制机制,促进农科教结合。教育部、农业部将着力推进两部共建一批农业院校,着力推动高等农业院校与农业科研院(所)的紧密合作,着力推动校地合作,着力办好一批涉农学科专业。教育部将配合农业部共同推动农业试验站的建设,逐步建成农科教合作基地,切实加强农科学生的实践教学。推动高等农业教育向基层延伸,培养一大批留得住、用得上、有文化、懂技术、会经营、善管理的农村实用人才;要着力加强技术成熟、生产实用、覆盖面广、转化力强和能取得显著经济效益、社会效益和生态效益的科技成果的转化,提高科技对农业增长的贡献率。教育部将继续加大对高等农业教育的支持力度,吸引和培养更多的高素质人才学农、爱农、兴农,为社会主义新农村建设提供强有力的人才保证。

四川教育学院研究员姚文忠认为,成都市的做法实质上是正本清源与亡羊补牢,至少有三方面的意义:一是使学生能够尽可能地保持原生态的学习兴趣;二是削弱了目前社会上普遍存在的以利益为驱动的学习方式;三是减少了社会上因此而产生的不公平和不正之风。

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由于学技术热情高的大多是年轻人,团支部从蚕桑协会接下了蚕桑技术指导站的工作,不定期邀请镇农技站技术人员和本地蚕桑“土专家”,为农村青年开设技术培训班。

责编 左移湘

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